NOS ACTIONS
POLITIQUE D'ACTION CONTRE LE HARCELEMENT SCOLAIRE
OBJECTIF : NOTRE ÉTABLISSEMENT S'ENGAGE À CRÉER UN ENVIRONNEMENT ÉDUCATIF SÛR ET BIENVEILLANT, EN ÉRADIQUANT TOUTE FORME DE HARCÈLEMENT SCOLAIRE. CETTE POLITIQUE VISE À SENSIBILISER, PRÉVENIR ET INTERVENIR DE MANIÈRE EFFICACE POUR ASSURER LE BIEN-ÊTRE DE TOUS LES ÉLÈVES.
SENSIBILISATION :
- ORGANISER DES SESSIONS DE SENSIBILISATION RÉGULIÈRES SUR LE HARCÈLEMENT SCOLAIRE, IMPLIQUANT À LA FOIS LES ÉLÈVES, LES ENSEIGNANTS, LE PERSONNEL ADMINISTRATIF ET LES PARENTS.
- INTÉGRER DES DISCUSSIONS OUVERTES SUR LE RESPECT, LA TOLÉRANCE ET L'EMPATHIE DANS LES PROGRAMMES D'ÉDUCATION.
PRÉVENTION :
- ÉLABORER DES PROGRAMMES ÉDUCATIFS AXÉS SUR LE RENFORCEMENT DES COMPÉTENCES SOCIALES, ÉMOTIONNELLES ET COMPORTEMENTALES.
- PROMOUVOIR UN ENVIRONNEMENT SCOLAIRE INCLUSIF EN ENCOURAGEANT LA DIVERSITÉ ET LE RESPECT DES DIFFÉRENCES.
- METTRE EN PLACE UN SYSTÈME DE MENTORAT ENTRE ÉLÈVES POUR FAVORISER LES RELATIONS POSITIVES ET OFFRIR UN SOUTIEN MUTUEL.
INTERVENTION :
- ÉTABLIR DES PROCÉDURES CLAIRES POUR SIGNALER LE HARCÈLEMENT, EN ASSURANT LA CONFIDENTIALITÉ ET LA PROTECTION DE CEUX QUI SIGNALENT.
- METTRE EN PLACE UNE ÉQUIPE D'INTERVENTION COMPOSÉE D'ENSEIGNANTS, DE CONSEILLERS ET DE MEMBRES DU PERSONNEL FORMÉS POUR TRAITER LES CAS DE HARCÈLEMENT.
- APPLIQUER DES SANCTIONS APPROPRIÉES AUX HARCELEURS, TOUT EN OFFRANT UN SOUTIEN AUX VICTIMES.
COMMUNICATION :
- COMMUNIQUER RÉGULIÈREMENT AVEC LES PARENTS SUR LA POLITIQUE ANTI-HARCÈLEMENT ET LES INCITER À PARTICIPER ACTIVEMENT À LA PRÉVENTION.
- ASSURER UNE COMMUNICATION TRANSPARENTE AVEC LES ÉLÈVES EN METTANT EN PLACE DES CANAUX OUVERTS POUR SIGNALER LE HARCÈLEMENT ET DEMANDER DE L'AIDE.
POLITIQUE D'ACTION POUR L'INTÉGRATION DU HANDICAP
PRÉAMBULE : L'ÉCOLE D'ARTS MARTIAUX S'ENGAGE À PROMOUVOIR UN ENVIRONNEMENT INCLUSIF ET ACCESSIBLE, OÙ CHACUN, INDÉPENDAMMENT DE SON HANDICAP, PEUT PARTICIPER PLEINEMENT ET BÉNÉFICIER DES ENSEIGNEMENTS DES ARTS MARTIAUX. CETTE POLITIQUE VISE À ÉLIMINER LES BARRIÈRES, À FAVORISER L'INTÉGRATION ET À OFFRIR UN SOUTIEN ADAPTÉ AUX ÉLÈVES EN SITUATION DE HANDICAP.
ACCESSIBILITÉ PHYSIQUE :
- ASSURER L'ACCESSIBILITÉ DES INSTALLATIONS PHYSIQUES, NOTAMMENT EN METTANT EN PLACE DES RAMPES D'ACCÈS, DES TOILETTES ADAPTÉES, ET EN ÉLIMINANT LES OBSTACLES PHYSIQUES.
- ADAPTER LES SALLES DE PRATIQUE POUR RÉPONDRE AUX BESOINS SPÉCIFIQUES DES ÉLÈVES EN SITUATION DE HANDICAP, PAR EXEMPLE EN FOURNISSANT DES ÉQUIPEMENTS ADAPTÉS.
ADAPTATION DES PROGRAMMES D'ENSEIGNEMENT :
- INDIVIDUALISER LES PROGRAMMES D'ENSEIGNEMENT POUR PRENDRE EN COMPTE LES CAPACITÉS ET LES BESOINS SPÉCIFIQUES DES ÉLÈVES EN SITUATION DE HANDICAP.
- FORMER LES INSTRUCTEURS AUX TECHNIQUES D'ENSEIGNEMENT INCLUSIVES POUR GARANTIR UNE EXPÉRIENCE D'APPRENTISSAGE ADAPTÉE À TOUS.
SOUTIEN INDIVIDUEL :
- ÉTABLIR UN PROCESSUS D'ÉVALUATION DES BESOINS SPÉCIFIQUES DE CHAQUE ÉLÈVE EN SITUATION DE HANDICAP, EN COLLABORATION AVEC LES PARENTS, LES ÉDUCATEURS SPÉCIALISÉS ET LES PROFESSIONNELS DE LA SANTÉ.
- METTRE EN PLACE DES PLANS D'ACTION INDIVIDUALISÉS POUR OFFRIR UN SOUTIEN PERSONNALISÉ, Y COMPRIS DES AJUSTEMENTS DANS LA PRATIQUE DES ARTS MARTIAUX.
SENSIBILISATION ET FORMATION :
- SENSIBILISER L'ENSEMBLE DE LA COMMUNAUTÉ DE L'ÉCOLE AUX QUESTIONS LIÉES AU HANDICAP.
- OFFRIR UNE FORMATION RÉGULIÈRE AUX INSTRUCTEURS ET AU PERSONNEL SUR LES BESOINS SPÉCIFIQUES DES PERSONNES EN SITUATION DE HANDICAP ET SUR LES MEILLEURES PRATIQUES D'ENSEIGNEMENT INCLUSIF.
COMMUNICATION ET PARTICIPATION DES PARENTS :
- ÉTABLIR DES CANAUX DE COMMUNICATION OUVERTS ET RÉGULIERS AVEC LES PARENTS DES ÉLÈVES EN SITUATION DE HANDICAP POUR ASSURER UNE COLLABORATION EFFICACE.
- ENCOURAGER LA PARTICIPATION ACTIVE DES PARENTS DANS LE PROCESSUS D'INTÉGRATION EN RECUEILLANT LEURS COMMENTAIRES ET EN LES CONSULTANT SUR LES BESOINS SPÉCIFIQUES DE LEURS ENFANTS.